Langkah pertama yang harus diambil dilakukan peranan daripada pihak ibu bapa. Ibu bapa merupakan individu yang memainkan peranan penting dalam mendidik anak-anak supaya tidak tersesat dalam dunia kini yang penuh dengan cabaran. Ibu bapa perlulah mengawasi penggunaan teknologi yang telah diberikan kepada anak-naka meraka supaya ia tidak digunakan untuk aktiviti-aktiviti yang berunsur negatif. Antara contoh peralatan teknologi yang selalumya dinerikan kepada pelajar-pelajar pada masa kini ialah telefon bimbit, komputer riba dan lain-lain lagi. Sejurus dengan itu, pada dunia yang canggih ini pelajar-pelajar memerlukan teknologi tersebut tetapi ibu bapa perlu memastikan penggunaan peralatan itu oleh anak- anak mereka supaya ia tidak menjejaskan sahsiah dan disiplin mereka.
Langkah kedua yang perlu diambil ialah oleh pihak sekolah. Pihak sekolah memainkan peranan yang penting dalam membentuk sahsiah dan disiplin pelajar-pelajar. Di sekolah , pihak yang berkuasa perlu memastikan bahawa kesemua peralatan teknologi yang dibekalkan di sekolah tidak mengandungi unsur-unsur negatif yang boleh menjejaskan sahsiah pelajar. Sebagai contoh, pihak sekolah perlulah menghadkan penggunaan teknologi yang ada disekolah ataupun membenarkan pelajar-pelajar menggunakannya dengan pengawasan guru-guru disekolah. Selain daripada itu,pihak sekolah juga perlu menyekat beberapa laman web yang mungkin akan menarik perhatian pelajar-pelajar untuk menggunakannya untuk sesuatu yang tidak baik. Oleh itu, peranan pihak sekolah amat penting dalam isu ini.
Langkah ketiga dalam menangani isu ini perlu diambil oleh tenaga pengajar iaitu guru-guru disekolah. Guru-guru merupakan individu yang kebanyakkan masa meraka dihabiskan di sekitar pelajar-pelajar. Oleh itu, guru-guru perlu selalu mengawasi aktiviti-aktiviti yang dilakukan oleh pelajar-pelajar mereka supaya tidak menjejaskan sahsiah mereka. Antara tindakan yang boleh diambil oleh guru-guru ialah dengan .meghadkan penggunaan teknologi di dalam pembelajaran dan mengawasi mereka dengan lebih teliti. Guru-guru juga perlu memastikan bahawa pelajar-pelajar tidak membawa alat-alat teknologi yang dilarang pengunaannya disekolah. Sejurus dengan itu, guru-guru perlulah memainkan peranan mereka.
Langkah keempat yang seterusny perlu dibuat untuk mengawal disipilin dan sahsiah pelajar-pelajar ialah oleh pihak kerajaan. Kerajaan perlulah mengadakan ceramah-ceramah yang memberikan pelajar-pelajar satu gambaran yang jelas tentang kegunaan teknologi dan inovasi yang dibekalkan disekolah mahupun diluar sekolah. Kerajaan perlulah mendidik pelajar-pelajar supaya mereka dapat memahami kebaikkan dan keburukkan yang terdapat pada teknologi dan inovasi yang terdapat pada dunia yang begitu canggih kini. Selain itu, mereka juga perlu menyedarkan kesan-kesan terhadap pelajar-pelajar pada masa kini dan pada masa yang akan datang. Dimana keruntuhan sahsiah dan disiplin pelajar kerana penggunaan teknologi dengan salah.
Akhir sekali, langkah kelima boleh diambil oleh pihak media. Pada masa kini, pelajar-pelajar lebih terdedah kepada media. Media merupakan tarikan yang begitu kuat kepada pelajar-pelajar dimana mereka lebih mengikut apa sahaja yang dipaparkan di media. Oleh kerana ini, media boleh dijadikan satu sumber untuk memberi kesedaran kepada pelajar-pelajar dengan cara yang lebih mengambil perhatian kalangan muda Media juga boleh digunakan untuk menunjukkan baggaimana sesuatu teknologi itu perlu digunakan dan apa yang akan berlaku jika ia disalahgunakan. Inilah beberapa langkah yang boleh diambil dalam memastikan teknologi dan inovasi tidak menjejaskan disiplin dan sahsiah pelajar-pelajar khasnya dan para pengguna amnya.
(c) KOKILAVAANI.2011.ALL RIGHT RESERVED.
